P3 -Temas de Biologia

P3 (24.03) - Aula Pratica P3 de Temas de Biologia
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Obrigadaaa Susana Pinto*

T5 - Temas de Biologia

T5 (24.03) - Aula Teórica 5 de Temas de Biologia
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Obrigadaaa Susana Pinto*

T6 - Psicofisiologia

T6 (29.03) - Aula Teórica 6 de Psicofisiologia
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Obrigadaaa Susana Pinto*

Boa Páscoa!

Até para a semana*

Divirtam-se!

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T6 - Psioclogia Dinâmica

T6 (30.03) - Aula Teórica de Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

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T6 - Psicologia da Personalidade

T6 (30.03) - Aula Teórica de Psicologia da Personalidade

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Candidaturas - Mestrados

Oiii*

Já está disponível no site da faculdade informações sobre as candidaturas aos mestrados:

- Informações

- Boletim de Candidatura


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Informações - Inglês

Nas próximas duas semanas não haverá aulas de Inglês uma vez que durante esse período a "Faculdade de Letras encontra-se de férias". As aulas recomeçam no dia 12 de Abril de 2o1o.

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Obrigadaaa Maria João Banazol =)*

Precisa-se! - Grupo de Personalidade

Oiii*

Os nossos colegas Nuno Rigueiro e Mário Anjos procuram um grupo para fazerem o trabalho de Psicologia da Personalidade. Podem ajudá-los?

Obrigadaa* =)*

T4 - Temas de Genética Humana

T4 (17.03) - Aula Teórica 4 de Temas de Genética Humana
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Obrigadaaa Vânia Vaz* =)*

1º Trabalho - Psicofisiologia

Trabalho de sobre a 3ª aula teórica de Psicofisiologia do grupo da Elsa Conde (25.03)
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Obrigada grupo* =)*

Importante - Trabalhos no blog!

Oii*

Peço a todos os alunos que enviem os vossos trabalhos práticos para o blog, através do seguinte endereço electrónico: papillon_dantas@hotmail.com

É de extrema importância que os trabalhos das seguintes unidades curriculares estejam disponíveis no blog já que poderão auxiliar no estudo para o exame final ou na elaboração das respostas às questões de avaliação:

- Psicofisiologia

- Temas de Biologia

- Temas de Genética Humana

- Neuropsicologia

- Psicolinguística Cognitiva

- Introdução à Psicologia do Envelhecimento

- Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento


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Obrigada a todos!

Como fazer um bom Poster?

Nota: Estas indicações foram dadas pelo Professora Paulo Ventura no ano passado

1. Princípios Gerais

À semelhança de qualquer cartaz publicitário, os posters devem ser sintéticos e apelativos. A informação apresentada deverá ser retida facilmente, pelo que deve ser perfeitamente sistematizada. Um poster será mais apetecível se:

- Os pontos chave do poster forem evidentes a 2m de distância;

- O poster for visualmente apelativo, tiver uma concepção agradável e/ou inovadora;

- O número de palavras não for abusivo (máximo de 200 em texto corrido);

- A leitura for fácil e intuitiva;

- O leitor precisar de pouco tempo - 2 minutos - para perceber o trabalho.


Ideia Chave: O muito é inimigo do bom!!

2. Alguns Detalhes e Algumas Máximas

2.1 Preparação

- "Nunca é cedo demais para pensar no poster". A concepção do poster começa no momento em que surge a pergunta/o problema a esclarecer. Já devia ter começado a pensar no assunto!

- O enunciar do problema da forma mais clara e sucinta é um excelente primeiro passo. Enunciei claramente o problema?

- Uma pesquisa sistematizada é um contributo importante para o sucesso da preparação do poster. Definir áreas chave!

- As linhas e/ou etapas sistematizadas para a pesquisa da informação podem constituir secções do Poster. Manter um ficheiro de ideias.

- Durante a pesquisa, devem ser recolhidas imagens o mais apelativas e elucidativas possível: Uma imagem pode valer 1000 palavras.

- Desde início, deverão ser produzidos esboços da organização do poster em folhas de papel, pois tal ajuda à estruturação progressiva do trabalho. Realizar estudos escritos!

2.2. Organização no Papel

- A informação deve ser simples de ler e compreender: O leitor tem pouco tempo.

- São 3 os itens a trabalhar: espaço livre, texto e imagens. Estes devem aparecer equilibrados, o que geralmente envolve 1 de 2 opções: (a) 1/3 para cada; (b) 50% de texto e 50% de imagens. Não favoreci um componente?

- Atenção: Frequentemente, privilegia-se o texto o que desencoraja o leitor: - Imagina-se a ler em pé dezenas de trabalhos assim!...

- Dados numerosos devem ser sistematizados em gráficos ou sob a forma de tabelas ou desenhos ilustrativos. As tendências é que importam!

2.3. Sequência da Informação no Formato Final

- A mesma de uma leitura normal, geralmente do topo esquerdo ate ao fundo direito. O pescoço do leitor é importante!

- Numerar, usar setas ou cores indicativas, ajuda a orientar o leitor. Não posso torná-lo menos confuso?

2.4. Formato do Texto

- Deve pode ser lido perfeitamente a 2m de distância. O tamanho das letra sé suficiente?

- Parágrafos de texto apenas em maiúsculas são difíceis de ler.

- A leitura é facilitada quando o espaçamento de texto é de linha única e o dos parágrafos de linha dupla. Mudar o espaçamento facilita a leitura?

- As frases longas desanimam. Curto e directo s.f.f.!!!

- Sugestões: para tamanhos de letra para o formato A4: Título - 20 pt; Cabeçalhos - 10 pt; Texto - 5 pt.

2.5. Raciocínios

- O trabalho realizado deve ser compreendido mesmo na ausência do autor. O Poster "fala" por si?

- As etapas de raciocínios efectuados podem corresponder a secções do poster, na mesma sequência. Encadear logicamente.

- A leitura do resumo e da conclusão deve desafiar o leitor a percorrer o resto do trabalho. Posso expor as conclusões de formas mais interessante?

3. O "Handout": uma ferramenta útil de trabalho e divulgação

- Uma maneira de perceber se os vários aspectos da concepção do Poster estão salvaguardados no produto resultante, é preprar o poster em computador, e imprimi-lo numa folha A4, sem alterar as proporções. Esta impressão designa-se por handout do poster.

- Um handout confuso, de leitura difícil, sem coerência gráfica ou desproporcionado quanto às suas partes constituintes, indicia que no seu tamanho real o Poster padecerá de características semelhantes. Por outro lado, se o handout estiver bem construído, então o Poster também estará.

- Preparar handouts tem as vantagens adicionais de: poder ser distribuído em congressos; ser facilmente arquivável; ser uma forma mais simples e económica de aprender a fazer posters, do que fazê-los em tamanho de parede.

4. Mais Informações

- Site explicativo (podem fazer downloads das formatações dos posters)

- Exemplo de um bom poster (18,5 valores)

(Clicar na imagem para visualizar com maior nitidez)

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Posters - Neuropsicologia Cognitiva

Comunicado da Professora Sandra Fernandes:

Caros alunos,

Envio 2 referências que devem utilizar como guias para a elaboração do poster:

1) Um guia de construção de Posters para Estudantes de Manuel João Costa; Universidade dos Açores, Departamento de Ciências Tecnológicas e Desenvolvimento:

http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/guiaposter.pdf

2) Lorenzoni, P.J.; Souza,R.; Kohara, S.; França, J.C.; Rodrigues, G.A.; Carvalho, J.G. (2007). O Pôster em Encontros Científicos. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 304 31 (3) : 296 – 303 (PDF)

Deixo também a referência de um site com templates de posters pré-definidos para download : http://www.posterpresentations.com/html/free_poster_templates.html

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Valeu Soninha*

T2 - Psicolinguística Cognitiva

T2 (24.03) - Aula Teórica 2 de Psicolinguística Cognitiva

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Colaboração numa investigação - Questionário

"

http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFF1UGpNeVhJZjdIbGlSelQ3ek0tX0E6MA

Um amigo meu está a estudar no ISEG e num dos seus trabalhos é necessário recolher dados através de um inquérito. Não pede dados pessoais além da idade e do sexo, é muito muito rápido e não custa nada =) se puderem, por favor divulguem.

Obrigado!!

Inês Pais"

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Sorteio - Psicologia Diferencial

Oii*

Como vocês sabem enviei um email à Professora Maria João Santos para que pudéssemos fazer um sorteio de modo a eleger os 10 alunos que irão realizar o estudo 1 como trabalho prático de Psicologia Diferencial.

Deste modo, o sorteio realizou-se hoje na aula prática 1 de Psicologia Diferencial. O método utilizado foi o seguinte: como havia 66 interessados em realizar o estudo 1 e como só 10 é que podiam efectivamente fazê-lo, colocou-se numa bolsa 10 papéis numerados de 0 a 9 e mais 6 papéis com os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Posteriormente, com a ajuda da Ana Sofia Silva e da Sara Taborda, procedeu-se à extracção dos papéis. A Ana Sofia retirava o primeiro algarismo e a Sara o segundo. Depois de sabermos qual o número sorteado, era dito o nome do aluno(a) que ocupava essa posição na folha de inscrição do trabalho prático. Assim, importa agora referir que os felizes contemplados são (por ordem de sorteio):

01º - Maria João da Costa Banazol, nº 7434
02º - Ana Isabel Gil Silva, nº 7238
03º - Inês Xavier da Rocha, nº 7374
04º - Alírio Manuel Bruno Roda, nº 1635
05º - Aleksandra Dziuba, nº 7220
06º - Ana Sara Santos Patrício Malaquias
07º - Ana Rodrigues de Melo, nº 7943
08º - Joana Rita Nunes Damásio Almeida, nº 6639
09º - Ana Raquel Duarte Mesquita, nº 7506
10º - Inês Maria Capinha

Importante: Os 5 primeiros alunos deverão dirigir-se ao gabinete da Professora Maria João Santos, amanhã das 13h às 14h para levantar o material.

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T5 - Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

T5 (23.03) - Aula Teórica 5 de Psicologia da Dinâmica do Desenvolvimento

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T1 - Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

T1 - Aula Teórica 1 de Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

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Refências Bibliográficas - Neuropsicologia Cognitiva

Referências Bibliográficas:

• H.M.'s personal crossword puzzles: Understanding memory and language (2008)

• On the role of group studies in neuropsychological and pathopsychological research (1988)
  

• Memory systems of the brain: A brief history and current perspective (2004)

• The case for single-patient studies (1988)

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Valeu Soninha* =P*

T5 - Psicologia da Personalidade

T5 (23.03) - Aula Teórica 5 de Psicologia da Personalidade
- Versão ptt
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P1 - Neuropsicologia Cognitiva

P1 (18.03) - Aula Pratica 1 de Neuropsicologia Cognitiva

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Obrigadaaa Soninha* =)*

T5 - Psicologia Positiva

T5 (23.03) - Aula Teórica 5 de Psicologia Positiva
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T4 - Psicologia Positiva

T4 (15.03) - Aula Teórica 4 de Psicologia Positiva
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T5 - Psicofisiologia

T5 (22.03) - Aula Teórica 5 de Psicofisiologia
- Versão ppt
- Versão pdf

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Obriagdaaa Susana Pinto* =)*

Alunas Erasmus - Psicologia da Personalidade

Oii*

Há duas colegas - alunas erasmus - que ainda não têm grupo de trabalho a Psicologia da Personalidade. Alguém pode acolher estas nossas colegas? Obrigada*

Aqui fica o contacto de uma delas:

Zeltia Lage - petitchetos@hotmail.com

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Obriagdaaa Camila Stein* =)*

Comunicado - Trabalho de Psicolinguística

Comunicado do Professor Paulo Ventura:

"A apresentação do texto de Ziegler & Gosawmi (2005) passa para depois das férias da Páscoa. Nessa primeira aula depois da Páscoa serão apresentados os textos de Ziegler & Goswami (2005) e Vellutino, F.R., Fletcher, J.M., Snowling, M.J., & Scanlon, D.M. (2004).

Nas aulas práticas da próxima semana iremos fazer a experiência em sala de aula.

Muito obrigado,

Paulo Ventura"

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Comunicado - Neuropsicologia Cognitiva

Comunicado da Professora Sandra Fernandes:

Caros alunos,

Envio, como combinado, os artigos das referências bibliográficas de Neuropsicologia Cognitiva que tenho em PDF. Os restantes existem apenas em papel, e estão, tal como os que agora envio, disponíveis na reprografia.

Agradeço que avisem, talvez através do blog, os alunos que se encontram inscritos na disciplina e que ainda não se inscreveram nos trabalhos práticos que terão de o fazer até ao final da próxima semana. Caso contrário, não poderão ser avaliados na disciplina. Para se inscreverem, basta dirigirem-se ao placard do Laboratório de Psicologia Experimental e inserirem-se num dos grupos de trabalho que encontram inscritos nas listas afixadas, preferencialmente nos grupos de 2 elementos.

Por favor, confirmem a recepção deste e-mail.

Obrigada.

Melhores cumprimentos,

Sandra Fernandes"

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Inscrições - Práticas de Psicopatologia

Prática 1
4ª feira, das 13h às 15h

01 - Ana Filipa Sousa, nº 7232
02 - Filipe Alexandre Amora Velez, nº 7358
03 - Mariana Valentim Galvão, nº 7439
04 - Ana Sofia Paulino da Silva, nº 6805

Prática 2
4ª feira, das 13h às 15h

01- Sara Tatiana Ferreira Lourenço, nº7456
02 - Ana Catarina Garcia Gentilhomem, nº7222

03 - Rita Alexandra Morgado Ramalhinho Carvalho Matos, nº 5535

Prática 3
4ª feira, das 15h às 17h

01 - Inês Chiote Rodrigues, nº 7370
02 - Ana Isabel Lopes Arrais, nº 7239
03 - Liliana Filipa Júlio da Cruz, nº 7406
04 - Sofia Mateus Francisco, nº 7458
05 - Nádia Filipa Freixo da Costa Dias, nº 7400
06 - Neuza Marta Branco de Oliveira, nº 7411
07 - Marta da Silva Prata Belo, nº7442
08 - Bárbara Tavares, nº 7298
09 - Patrícia de Abrunhosa Januário, nº 7421
10 - Andreia Sofia Fonseca de Oliveira, nº 7289
11 - Cláudia Sofia Carrapiço Pereira, nº 7324
12 - Sara Rodrigues El Sayed,nº 7696
13 - Catarina Isabel Frasquilho Arsénio, nº7308
14 - Maria Gabriela Maurício Carvalho, nº7429

Prática 4
6ª feira, das 13h às 15h

01 - Patrícia Alexandra Soares Martins, nº 7417
02 - Patrícia Filomena Cardoso Gonçalves, nº 7425
03 - Andreia Sofia de Campos Baptista, nº 7287
04 - Nídia Nair dos Santos Botelho, nº7521
05 - Ana Rita Lopes Governo, nº 7507
06 - Joana Pereira de Almeida Nunes Monteiro, nº 7390
07 - Ana Isabel Gil Silva, nº 7238
08 - Ana Maria da Silva de Jesus, nº 6770
09 - Ana Catarina Antunes Figueiredo, nº 7505

Prática 5
6ª feira, das 15h às 17h

01 - Sara Sofia Amaral Rodrigues, nº 7454

02 - Maria Isabel da Mata Teixeira Veiga da Silva, nº 7166
03 - Inês Maria Pereira Capinha, nº 7371
04 - Ana Filipa Madeira Pegado, nº 7231
05 - Sara Luísa Lobo Santos, nº 7451
06 - Paulo Costa Alves, nº 7164
07 - Mariana Zany Pampulim Sezinando Caldeira, nº 7440
08 - Inês Xavier da Rocha, nº 7374

Dia do estudante - Dia de Luta!

(Carrega nas imagens para ampliar)

Obrigadaaa Rita Governo* =)*

Núcleo de estudantes da FP e IE da UL - Questionários

"Caros colegas provenientes das Comunidades PALOP e CPLP,

Pedimos mais uma vez que preencham o inquérito que se encontra neste link:
http://www.eSurveysPro.com/Survey.aspx?id=34b2cc4b-1a00-4c6d-b002-7d06f426bb82

Abraços a todos e

Um bom semestre

Agradecemos desde já a vossa colaboração
nucleo.alunos.fpieul@gmail.com"

Aviso - Práticas de Psicopatologia da Criança e do Adolescente

Oiii*

Pede-se a todos os alunos de Psicopatologia da Criança e do Adolescente que me enviem um email intitulado de "Prática de Psicopatologia" com os seguintes dados:

- Nome Completo
- Número de Aluno
- Prática que frequenta (a frequenta e não a que tá inscrito, porque à alunos que mudaram de prática).


Prazo: Até às 12h de 2ª feira

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Curos de Dislexia e outras dificuldades | 10 de Abril

1º Curso de dislexia e outras dificuldades de aprendizagem escolar
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Obrigadaaa Mariana Galvão* =)*

P2 e P3 - Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

P2 e P3 (03.03 e 10.03) - Aula Pratica 2 e 3 de Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento


Comunicado da Professora Maira João Santos:


"O documento é o mesmo que serviu de base de apresentação dessas aulas, sendo que tem alguns acréscimos no que diz respeito às fontes bibliográficas recomendadas. Sendo assim, agradeço que façam disponibilizar este documento nos respectivos blogs, assim como eu irei imprimi-lo e deixá-lo disponível no dossier existente na reprografia. Para além disso, também irei deixar nesse mesmo dossier alguns dos textos e/ou documentos aos quais faço referência nas fontes bibliográficas, uma vez que o seu acesso não se encontra tão facilitado como outros capítulos de livros e textos que se encontram disponíveis para consulta na biblioteca.
Sendo assim, agradeço que divulguem essa informação, relativa às duas aulas práticas de matéria referentes a E. Erikson, e que avisem os colegas que alguns dos textos de leitura recomendada para o tema também vão estar disponíveis para fotocopiarem, caso quiserem, no dossier da reprografia.
Penso que por hora seja tudo relativamente às três primeiras aulas de Psic. Dinâmica do Desenvolvimento.

Com os melhores cumprimentos,
Maria João Varandas dos Santos."

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P1 - Psicologia Dinâmmica do Desenvolvimento

P1 (24.02) - Aula Pratica 1 de Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento

Comunicado da Professora Maria João Santos:

"Caros alunos,

envio em anexo a 1ª aula prática de apresentação da u.c. Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento, na qual se encontra a apresentação dos diferentes temas dos trabalhos de grupo, as respectivas datas de apresentação e os textos base a partir dos quais os alunos devem desenvolver os trabalhos de grupo.

Os textos que se encontram identificados nos diapositivos desta 1ª aula, já estão disponíveis na reprografia, no dossier respectivo à u.c. em questão, estando todos eles identificados com o respectivo tema e grupo de trabalho a que dizem respeito, isto para que os restantes alunos possam fotocopiar os diversos textos e procedam à sua leitura antes da aula teórica e, principalmente, da aula prática a que se refere a apresentação do tema de trabalho.

Sendo assim, todo o material referente ao funcionamento dos trabalhos práticos, assim como a identificação dos textos/temas de apresentação já estão totalmente tratados, verificados e disponibilizados no dossier, para que todos possam começar a trabalhar nos mesmos.

Maria João Varandas dos Santos"

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Experiências - Professor João Moreira

Oii "minha" gente =)*

O Professor João Moreira está a realizar uma série de experiências e precisava de voluntários! A vossa participação consiste em responder a questionários online, mas não se assustem, que segundo a Susana "são relativamente rápidos, alguns até são engraçados e põe-nos a reflectir".

Quem quiser participar ganha um incrível obrigado do Professora João Moreira! =P

Podem aceder aos questionários através daqui.

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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

Temas dos Trabalhos Práticos - Temas de Genética Humana

Temas dos Trabalhos Práticos de Temas de Genética Humana:

1 - Genética forense
2 - Genética da personalidade / a influência do ambiente na genética
3 - Doenças psiquiátricas / atraso mental
4 - Longevidade e genética

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Obriagdaaa Vânia Vaz* =)*

T4 - Temas de Genética Humana

A Professora não disponibilizou os slides da aula T4 porque irá fazer alterações nos mesmos.

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Obrigadaaa Vânia Vaz* =)*

T4 - Temas de Biologia

T4 (17.03) - Aula Teórica 4 de Temas de Biologia
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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

Festa da Páscoa | 26 de Março

(Clica na imagem para aumentar)

Morada: Rua Artilharia Um, nº 101, 1º andar
Zona: Centro de Lisboa - Marquês de Pombal, Rato
Autocarros: 11, 18, 23, 42, 48, 51, 53, 83, 113
Linha de Metro: Azul, Amarela.


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Obrigada Rita Maia* =)*

Temas dos Trabalhos Práticos - Temas de Biologia

Temas dos Trabalhos Práticos de Temas de Biologia
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Obrigadaaa Susana Pinto*
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T4 - Psicologia da Personalidade

T4 (16.03) - Aula Teórica 4 de Psicologia da Personalidade

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T4 e T5 - Introdução à Psicologia do Envelhecimento

T4 e T5 (15.03 e 22.03) - Aula Teórica de Introdução à Psicologia do Envelhecimento

Nota:
A aula T5 será dada para a semana - dia 22 de Fevereiro de 2010.

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T4 - Psicofisiologia

T4 (15.03) - Aula Teórica 4 de Psicofisiologia
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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

Comunicado - Delegada

Oii*

Queria pedir desculpa pelo blog estar desactualizado, mas centrei todo o meu tempo no trabalho de dinâmica. Não se preocupem que já estou mais "livre" e tenciono colocar os materiais e informações ainda hoje.

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The Cognitive Electrophysiology

(Carrega na imagem para fazeres o download!)

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Obriagdaaa Susana Pinto* e Rita Ferreira*

Handbook of Psychophysiology - Psicofisiologia

(Carrega na imagem para fazeres o download!)

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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

Dia do Estudante | 24 de Março

"(...) O que vos envio está disponível no site da AE da FCUL e é um cartaz da manifestação, bem como um apelo à participação de todos os estudantes. Mais informo que a manifestação realizar-se-á dia 24 de Março (4ª feira) pelas 14h, partindo do Marquês de Pombal em direcção à Assembleia da República. Contará com a presença de estudantes do ensino superior a nível nacional.

Cumprimentos,

Ana Rita Governo"

Ler! - Dia do Estudante | 24 de Março

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Obrigadaaa* =)*

Workshop - Autismo | 17 de Abril

"O CADIn vai realizar a 3ª Edição do Workshop "Autismo - Construir para Intervir" no dia no dia 17 de Abril. Com uma forte componente prática, este workshop destina-se a profissionais e pais de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em idades precoces.

Programa

Para inscrições e informações contactar: congressos@cadin.net "

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Obrigadaaa Isabel Lopes* =)*

Inforamação - Temas de Biologia

Como na biblioteca existem poucos livros que abordem os temas das aulas de Temas de Biologia, a Professora disse que pode emprestar os seus livros aos alunos para que possam tirar fotocópias. Tenham em atenção é que a procura pode transcender os recursos!

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Obrigada Susana Pinto*

T2 e T3 - Temas de Biologia

T2 e T3 (03.03 e 10.03) - Aulas Teóricas 2 e 3 de Temas de Biologia
- Versão ppt
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Nota:
A aula T2 é igual à aula T3. A aula foi novamente postada porque algumas pessoas estavam a ter dificuldades em aceder aos dispositivos.

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Obriagdaaa Susana Pinto*

P2 - Temas de Biologia

P2 (11.03) - Aula Prática 2 de Temas de Biologia
- Versão ppt
- Versão pdf

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Obrigadaa Susana Pinto* =)*

T1 - Neuropsicologia Cognitiva

T1 (11.03) - Aula Teórica 1 de Neuropsicologia Cognitiva - Parte 1
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T1 (11.03) - Aula Teórica 1 de Neuropsicologia Cognitiva - Parte 2
- Versão ppt
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Obrigadaaa Soninha* =)*

T3 - Introdução à Psicologia do Envelhecimento

T3 (11.03) - Aula Teórica 3 de Introdução a Psicologia do Envelhecimento

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Festa de NATAL | 13 de Março de 2010

"
O Quê - Festa de Natal UniverCidade

Onde - Teatro da Comuna, praça de Espanha

Porquê - Porque vais te divertir, porque vais ajudar os sem abrigo e PORQUE SIM!

Quanto - 5ru = 4 Bebidas (2 na entrada e se trouxeres uma prenda para os sem-abrigo levas mais 2 bebidas)

Prendas mais necessárias :

• Massas
• Arroz
• Enlatados
• Conservas
• Leite
• Bolachas
• Cobertores
• Sacos-cama

Quem distribui as prendas - Em Março o Pai Natal vai contar com a ajuda da Associação Casa - Apoio aos sem abrigo (www.casa-apoioaosemabrigo.org).

Quem vai - O pessoal de Erasmus, através da Erasmus Lisboa já confirmou, a Rede também vai, e TU também, por isso vai TODA A GENTE!

Vais perder a Primeira Festa de Natal do Ano??"

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T3 - Temas de Genética Humana

T3 (10.03) - Aula Teórica 2 de Temas de Genética Humana
- Versão ppt
- Versão pdf

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Obrigadaaa Vânia Vaz* =)*

T1 - Psicolinguística

T1 (10.03) - Aula Teórica 1 de Psicolinguística Cognitiva
- Versão ppt
- Versão pdf

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Obrigadaaa Soninha* =)*

T2 - Psicofisiologia

T2 (08.03) - Aula Teórica 3 de Psicofisiologia
- Versão ptt
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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

Informações - Psicolinguística Cognitiva

Os alunos de Psicolinguística deverão levar para a próxima aula prática, se possível, um computador portátil para que possam participar na experiência que se realizar na referida aula.

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Obrigadaaa Sónia Silva*

P2 - Temas de Genética Humana

P2 (09.03) - Aula Pratica 2 de Temas de Genética Humana
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Nota:
A aula anterior, P2, foi dada sem recurso a dispositivos.


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Obrigadaaa Vânia Vaz* =)*

T3 - Psicologia da Personalidade

T3 (09.03) - Aula Teórica 3 de Psicologia da Personalidade

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Consulta sobre Emprego Jovem

"Caros/as Amigos/as

No próximo sábado 13 de Março das 14h às 19h30, nas instalações do IPJ Moscavide (Lisboa), decorrerá sob iniciativa do Conselho Nacional de Juventude - em parceria com a Secretaria de Estado da Juventude e do Desporto e o Instituto Português da Juventude - um evento de particular importância: Uma Consulta sobre Emprego Jovem. Nela, jovens de vários pontos do país poderão transmitir as suas opiniões e percepções, trocar experiências e formular as suas propostas sobre uma temática tão importante para os jovens : o Emprego.

Discutir-se-ão temas como os de: desemprego juvenil, políticas activas de emprego, condições de trabalho, conciliação entre a vida profissional e a vida familiar, estágios profissionais, inserção na vida activa, apoios ao empreendedorismo, formação ao longo da vida, mobilidade e muito mais!

Os resultados do encontro serão depois enviados à Comissão Europeia, pois a prioridade da União Europeia neste momento quanto a políticas para a juventude é o Emprego. Decorre aliás neste momento, em vários Estados Membros, processos de consulta aos jovens. Ou seja, participando poderás directamente contribuir para influenciar as políticas desenvolvidas e simultaneamente aprofundar conheci-mentos e conhecer diversos interlocutores.

Queres participar? Basta preencheres a ficha de inscrição em anexo (até sexta feira 12 de Março às 16h) e enviá-la para magda.alves@cnj.pt.

Caso necessites, os custos com transportes ser-te-ão reembolsados (ver informação em anexo), entregaremos aos participantes material informativo e certificado de participação!

Todas as informações estão em anexo.

Para qualquer informação adicional, não hesites em entrar em contacto com o Conselho Nacional de Juventude.

Saudações associativas

O Conselho Nacional de Juventude"

Programa - Consulta sobre emprego

Exercício para a Próxima aula - Piscologia Positiva

Smille!!!! Devem levar um smille impresso para a próxima aula de Psicologia Positiva, no seu verso colocarão uma frase que mostre apreço e gratidão (e.g., obrigada por cuidar de nós!). Este smille será entregue a um "soldado invisível" da nossa faculdade (e.g, senhores que servem no bar, seguranças, senhoras das limpeza). Procura-se que os Soldados invisíveis percebam que o seu trabalho é reconhecido, valorizado, e que é importante para o bom funcionamento da faculdade.


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Exercício 3 - Psicologia Positiva

Consiste em: Escolher e realizar uma tarefa que dê satisfação pessoal, que vos faça sentir bem , satisfeitos, no fundo, que vos faça experimentar emoção positivas (e.g., uma colega nossa passou a tarde toda na cama a comer bolachas de chocolate a a fazer zapping). Posteriormente, devem elaborar uma reflexão sobre essa actividade: O que vos fez sentir bem? Como? Porquê? Quanto tempo vos fez sentir bem? etc.

Entregar:

- Na próxima aula ou no final do semestre.

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T3 - Psicologia Positiva

T3 de Psicologia Positiva = T1 e T2.

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Aviso - P3 de Psicofisiologia

Não haverá aula prática 3 de Psicofisiologia nos dias 11 e 18 de Março, porque se realizarão as visitas de 2 grupos aos laboratórios.

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Obrigadaaa Susana Pinto*

Informações - Laboratórios de Psicofisiologia

Ocasionalmente, ocorrerão inscrições para que os alunos em pequenos grupos de 3 elementos, possam visitar o laboratório de Psicofisiologia(gabinete A-317).

É importante estarem atentos e informados sobre o que se passa na respectiva aula prática porque as marcações variam de prática para prática e porque é igualmente necessário formar os grupos e realizar as marcações com a professora com a devida antecedência.

O que irá acontecer nessas visitas? Um voluntário do grupo irá colocar eléctrodos (um processo indolor!!!) na cabeça e irá observar como tudo funciona.

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Obrigadaaa Susana Pinto*

Informações - Exames de Genética Humana e de Biologia

Constituição do exame de Temas de Biologia e de Temas de Genética Humana:

1. O exame consiste em 10 perguntas de resposta curta

• 4 das quais serão retiradas de um sorteio de todas as perguntas propostas pelos alunos nas suas apresentações de trabalhos (e.g. no final de cada apresentação, os alunos propõem umas poucas perguntas relacionadas com o seu tema, que posteriormente entrarão no sorteio). Sugestão: Os grupos deverão fazer duas perguntas acessíveis e facultar a resposta aos colegas. Deste modo, é importante que os alunos enviem os vossos trabalhos práticos para os blogues do 3º, 2º e 1º anos.

• As restantes 6 perguntas são feitas pelas professoras.
  

2. E 2 perguntas de desenvolvimento, cujos temas serão igualmente sorteados (os temas referem-se aos conteúdos das aulas teóricas e práticas, não estão incluídos os temas dos trabalhos práticos).

Pré-Requisito para ir a Exame:

Há registo de presenças nas aulas práticas das 2 cadeiras e é requerido pelo menos 3/4 de presenças, como é indicado no programa.


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Obrigadaaa Susana pinto* =)*

Convite - Novo espaço para estudantes

(Carrega na imagem para ampliar)

"Venho convidar-vos, em nome de toda a equipa do CAES (Centro Académico Edith Stein), para a grande inauguração deste novo espaço. A festa é já amanhã, com início às 19h15!

Trata-se de um espaço que, por enquanto, é principalmente de estudo e convívio, dedicado a universitários e pré-universitários. É bem no centro de Lisboa, com muita luz natural e um grande espaço exterior (que em breve será um jardim de inspiração zen). Enfim, só vantagens!:) E isto ainda é só o princípio...

Gostava muito que pudessem vir à inauguração, nem que seja dar só mesmo um saltinho, brindarem a este projecto que me é muito querido, e conherem o sítio:)

O convite segue em anexo, com mais informações.

Um grande beijinho,
Maria Ana"


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Obrigada*

Núcleo de/para alunos PALOP e CPLP.

(Clica na imagem para ampliar)

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Obrigadaaa Rita Carvalho* =)*

Comunicado - Delegada

Oii*

Gostava de vos avisar que o blog encontra-se "às moscas" porque o meu pc avariou-se e estou a espera que o arranjem ... =(. Só poderei colocar os materiais e avisos na faculdade. Espero resolver o problema até ao final desta semana.

Obrigada pela vossa compreensão.

beijinhos*
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Seminário de Desenvolvimento de Potencial+ |15-19 Março| IPJ Lx‏

(Clica na imagem para ampliar)

Ficha de Inscrição

Presente em mais de 200 universidades em todo o mundo, é o curso extra-curricular mais procurado em Harvard. Difere de outros cursos de liderança porque não se baseia em soluções rápidas, conceitos teóricos ou fórmulas de sucesso superficiais, mas sim em técnicas práticas que oferecem resultados directos e tângiveis.

O programa, de seis dias consecutivos, estimula os jovens adultos a atingirem seu máximo potencial, através de processos interactivos e técnicas inovadoras de respiração para eliminação do stress e ansiedade, controle das emoções negativas, desenvolvimento de capacidades sociais e de liderança e obtenção de maior concentração, clareza mental, criatividade e determinação.

Principais Aspectos do Programa:

1) Físico: exercícios corporais, yoga e técnicas inovadoras de respiração, como o Sudarshan Kriya, que eliminam o stress e ansiedade, aumentam a energia, a disposição e o bem-estar, relaxando o corpo e a mente. Estas técnicas podem ser praticadas diariamente em casa após o curso.

2) Mental: Conhecimentos práticos e processos interativos para melhorar a memória, a concentração, o foco e a determinação pessoal.

3) Social: Processos que desenvolvem as habilidades individuais e melhoram os relacionamentos interpessoais.

4) Emocional: Ferramentas para lidar com situações difíceis e desafiantes de forma produtiva e aumentar a confiança e a autoestima para encarar melhor os desafios e pressões do dia-a-dia.

O que é que este Seminário pode fazer por ti:

1) Explora os benefícios da respiração, o que pode trazer transformações significativas na vida pessoal, profissional e académica,

2) Abre a mente para inovações e traz dinamismo mental, para que possas assumir novos desafios e responsabilidades de forma segura,

3) Garante uma melhoria no desempenho através do aumento do nível de consciência, motivação e compromisso,

4) Estabelece a vitalidade, dinamismo e disposição para a mudança,

5) Estimula o intelecto, desperta a mente e alonga o corpo,

6) Aumenta a energia física trazendo mais equilíbrio ao organismo,

7) Aprofunda a capacidade de concentração e a criatividade,

8) Trabalha a auto-estima e a auto-confiança e reduz o stress através de técnicas que podem ser continuamente utilizadas após o término do curso,

9) Assegura uma saúde mais resistente e um melhor bem-estar.

Informações:

1) Data: 15 a 19 de Março (Seminário de 5 sessões consecutivas)

2) Horários: de Segunda a Sexta das 19.00h às 22.00h (duração: 15h)

3) Preço: 100 euros (com 30% de desconto se trouxeres um amigo)

4) Local: Instituto Português da Juventude (IPJ) Lisboa EXPO-Via de Moscavide 47 101
Na zona norte da Expo a 300m da Estação Gare do Oriente.

5) Transporte: Autocarros - 5, 10, 25, 44, 114 e 208

6) Confirmações: Confirma a sua inscrição até ao dia 12 de Março (preenche a ficha de inscrição em anexo e envia para o email: artedeviver.portugal@gmail.com e faz o pagamento de 50% do valor do Seminário para a conta da Associação Arte de Viver: 001800032186380802044 do Banco Santander e Totta.)

7) Contactos:

Tlm: 919 091 706 (Joana Cordeiro) ou 960 148 643 (Inês Clematis)

Email: artedeviver.portugal@gmail.com

Site: www.artofliving.eu

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Estrutura de Trabalhos - Comportamento Humano e Ambiente

Estrutura dos Trabalhos de Comportamento Humano e Ambiente

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Comunicado - Conselho Pedagógico

Comunicado do Conselho Pedagógico:

O Conselho Pedagógico, na sequência da sua reunião com os delegados e sub-delegados de ano, bem como com os representantes de núcleo/secção, vem por este meio prestar uma informação que nos parece útil para a resolução de conflitos, a apresentação de queixas ou reclamações ou outros problemas académicos deste tipo que venham a existir.

Os discentes devem, em qualquer uma destas situações, usufruir e esgotar os recursos disponíveis na Faculdade de Psicologia, antes de proceder à passagem para órgãos da Universidade de Lisboa. Existe uma hierarquia de órgãos para a resolução de problemas, o que implica um caminho a seguir. Saltar patamares nessa hierarquia é atrasar o processo, pois este voltará à sua origem, mas desta vez, com algum atraso.

Os recursos disponíveis na Faculdade de Psicologia serão, por ordem, o delegado de ano (todos os representantes de ano), o docente da unidade curricular, o regente da unidade curricular, o responsável de núcleo, os serviços académicos, o conselho pedagógico, o conselho directivo e depois sim, os órgãos da Universidade de Lisboa.

A hierarquia varia obviamente com os casos, mas mostra que a Faculdade de Psicologia está dotada de recursos para a resolução de problemas internos.

Qualquer dúvida não hesite em utilizar o e-mail do Conselho Pedagógico: ConselhoPedagogico.FPUL@Gmail.com

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Abraça a Madeira

(Clica na imagem para ampliar)

"Falem com os vossos colegas, pais, amigos, família, para que consigamos juntar um bom contributo. O que conseguirmos recolher é enviado pelos CTT para a Caritas da Madeira para ajudar as vitimas da tempestade do passado mês de Fevereiro.

Qualquer dúvida basta que contactem um dos organizadores.

Maria João Guerreiro - mariajoaopmgg@gmail.com

Rita Palhoco - ritapalhoco@gmail.com

Tiago Cabaço - tiago.joao.cabaco@gmail.com

Tiago A. G. Fonseca - tiagoagfonseca@gmail.com

Cumprimentos e obrigado :)"

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Comunciado AE- Email Alternativo

Comunicado AE:

"A AEFPCE-UL vem, por este meio, anunciar a criação de um endereço de email alternativo: apoio.gapa.aefpceul@gmail.com

Este tem como finalidade responder às vossas necessidades (dúvidas, sugestões, entre outros) de forma mais rápida, atenta e eficiente. Convidamos assim todos os alunos a usufruir do mesmo.

Aproveitamos ainda para relembrar que o endereço de correio electrónico oficial da AEFPCE-UL é: ae.fpceul@gmail.com

Saudações Académicas,

Camila Novais
(Vogal do Gabinete de Apoio ao Primeiro Ano)"

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T2 - Temas de Genética Humana

T2 (03.03) - Aula Teórica 2 de Temas de Genética Humana
- Versão pdf
- Versão ppt

Nota:
A primeira aula teórica de Temas de Biologia foi dada sem recurso a slides, tendo correspondido à apresentação do programa da cadeira.


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Obrigadaaa Vânia Vaz* =)*

T2 -Temas de Biologia

T2 (03.03) - Aula Teórica 2 de Temas de Biologia

Nota:
A primeira aula teórica de Temas de Biologia foi dada sem recurso a slides, tendo correspondido à apresentação do programa da cadeira.


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Obrigadaaa Susana Pinto* =)*

T1 - Psicofisiologia

T1(01.03) - Aula Teórica 1 de Psicofisiologia


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Obrigada Susana Pinto* =)*

Referências Bibliográficas - Trabalhos de Introdução à Psicologia do Envelhecimento

Comunicado da Professora Maria Eugénia Duarte Silva:

"Elucido que mandei os textos de Introdução à Psicologia do Envelhecimento para os trabalhos individuais mas que ainda não pedi esses trabalhos nem disse em que consistem, nem os prazos previstos. Aproveito para informar que os textos estão também na reprografia em papel. Farei isso na aula de 9 de Março."

• Texto Catão

• Texto Cozolino

• Texto Miller

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T1 e T2 - Introdução à Psicologia do Envelhecimento

T1 e T2 (22.02 e 01.03) - Aulas Teóricas 1 e 2 de Introdução a Psicologia do Envelhecimento - Parte 1

T1 e T2 (22.02 e 01.03) - Aulas Teóricas 1 e 2 de Introdução a Psicologia do Envelhecimento - Parte 2

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Programa | Bibliografia - Psicolinguística Cognitiva

Programa - Psicolinguística Cognitiva

Referências Bibliográficas:

• Ziegler, J. C., & Goswami, U. C. (2005). Reading acquisition, developmental dylexia and skilled reading across languages: A psycholinguistic grain size theory. Psychological Bulletin, 131, 3-29.

• Vellutino, F. R., Fletcher, J. M., Snowling, M. J., & Scanlon, D. M. (2004). Specific reading disability (dyslexia). What have we learned in the past four decades? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, 2-40.

• Level, W. J. M. (1999). Models of word production. Trends in Cognitive Sciences, 3, 223-232.

• Levelt, W. J. M. (2001). Spoken word production: a theory of lexical acess. PNAS. Proceedings of the National Academy of Science, 98, 13464-13471.

• McQuenn, J. M. (2007). Eight questions about spoken-word recognition. In G. Gaskell (Ed.), The Oxford handbook of psycholinguists (pp. 37-53). Oxford: Oxford University Press.

• Bekker, A. (2006). A Review of Writing Model Research Based on Cognitive processes. In A. Horning & A. Bekker (Eds.), Revision: History, Theory, and Practice (pp. 25-49).

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Obrigadaaa Soninha* =)*

T2 - Psicologia da Personalidade

T2 (02.03) - Aula Teórica 2 de Psicologia da Personalidade

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T1 e T2 - Psicologia Positiva

T1 e T2 (22.02 e 01.03) - Aula Teórica 1 e 2 de Psicologia Positiva
- Versão ppt
- Versão pdf

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Obrigadaaa Elsa Conde* e Patrícia Gonçalves* =)

Estimativa -. Mestrados, Núcleos

Psicologia Clínica

A - Psicologia Dinâmica
1 - Ana Isabel Arrais
2 - Sara Patrícia Martins de Oliveira
3 - Joana Matias
4 - Bárbara Tavares
5 - Inês Capinha
6 - Ana Isabel Castro
7 - Cláudio Castanheira


B - Cognitivo-Comportamental
01 - Liliana Dantas
02 - Elsa Conde
03 - Rita Mimoso
04 - Maria Isabel Silva
05 - Helena Maria de Jesus Cardoso Domingues
06 - Ana Isabel Gil Silva
07 - Sara Rei
08 - Rita Matos
09 - Mariana Galvão
10 - Graça Cristina Simões
11 - Pedro Junnot
12 - Joana Fonseca
13 - Cláudia Pereira
14 - Ana Gentilhomem



C - Psicologia Sistémica
1 - Ana Rita Lopes Governo
2 - Ilundi Patraquim
3 - Maria Ana Monteiro
4 - Ana Sara Malaquias
5 - Sara Rodrigues El Sayed
6 - Sónia Manuela Silva
7 - Nuno Miguel Fragoso
8 - Joana Carvalho




D - Psicologia da Saúde
1 - Cristiana Andreia Nascimento
2 - Patrícia Alexandra Soares Martins
3 - Patrícia Januário

Psicologia da Educação e da Orientação

o1 - Joana A. Monteiro
o2 - Carolina Gomes Farinha
o3 - Ana Lúcia Agostinho
o4 - Ana Rita Ramos
o5 - Marta Belo
o6 - Rosa Cristina da Silva Lhorca
o7 - Sofia Mateus Francisco
o8 - Dora Félix
o9 - Ana Pegado
10 - Vanessa Oliveira
11 - Edite Moita

Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações

1 - Ana Rita Vasconcelos Abreu
2 - Susana Pinto
3 - Paula Cristina Gramacho
4 - Filipe Velez
5 - Patrícia Gonçalves
6 - Maria João Banazol
7 - Jacinto Dores

Cognição Social Aplicada

1- Sara de Almeida Filipe
2 - Maria Gabriela Maurício Carvalho
3 - Nádine Navalho

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Estimativas - Mestrados

Oiiii, oiiii*

Aposto que já estavam cheios de saudades de me enviar emails... por isso vou pedir a vossa participação para a seguinte tarefa: queremos saber quantas pessoas estão interessadas a candidatar-se a determinado núcleo. Assim, peço-vos que me enviem um email intitulado de "Núcleos", com a seguinte informação:

- Nome
- Núcleo que desejas frequentar. Se tiverem indecisos façam referência ao núcleo que estão mais inclinados.


Nota:
É apenas umas estimativa, a "tarefa" não tem um carácter vinculativo.

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Exercício 2 - Psicologia Positiva

Consiste em: Seleccionar e trazer para a aula que vem um poema/texto/letra de música... que o/a "toque" especialmente, que de alguma forma se ligue com o sentido da sua vida. Colocar no portefólio o poema escolhido, com um comentário justificativo das razões da escolha.

Entregar:

- Na próxima aula ou no final do semestre.

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Obrigadaaa Elsa Conde* =)*

T1 - Psicologia da Personalidade | Bibliografia

T1 (23.02) - Aula Teórica 1 de Psicologia da Personalidade
- Versão ppt
- Versão pdf

Bibliografia Complementar: leitura facultativa para a próxima aula

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Exercício 1 - Psicologia Positiva

Tema: "As três Bênçãos"

Consiste em:

- Durante um período de 7 dias devem elaborar uma lista de 3 coisas positivas que acontecem diariamente:

1. Três coisas boas que me aconteceram hoje

2. Porque acontecerem/O que fiz para que acontecessem?

3. Que coisa(s) boas antecipo me vão acontecer amanhã?

No final, uma reflexão sobre isto - quais os efeitos sobre nós próprios e sobre os outros; quais as dificuldades e facilidades, etc.

Entregar:

- Na próxima aula ou no final do semestre.

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Obrigadaaa Elsa Conde* =)*